martes, 15 de marzo de 2016

Leonardo Jaramillo Álvarez – Eloísa López Medina
Lic. Artes Plásticas
Docente: Bernardo Bustamante
Área: Desarrollo Cognitivo
Universidad de Antioquia

Introducción
La memoria, nos revela la impotencia y potencial de nuestro celebro, esta gran máquina es un elemento fundamental en la compresión de los recuerdos, memorias e historias. Este proceso neuronal también es el encargado de la compresión y asociación de nuestro entorno cultural y activo.

Memoria
La memoria juega un papel importante en el funcionamiento del celebró, el cual crea un conjunto de neuronas las encargadas de conectar los tres procesos neurológicos; Memoria activa, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
En la antigüedad la memoria era un pilar de la sociedad, esto se debe a que en la época no existían medios para imprimir o grabar información, todo aquel que deseara guardar un legado lo reproducía en forma verbal y la única maquina existente en la época capaz de soportar este tipo de información era el celebro.
Muchos estudios se realizaron en base a que parte del celebro, tenía la habilidad de almacenar tal dicha información. Los griegos por su parte decían que la memoria es la madre de la educación y facultades humanas, por otro los primeros estudios sobre la memoria comenzaron en el campo de la filosofía, e incluían las técnicas para mejorar la memoria. A finales del siglo XIX y principios del XX, la memoria pasó a ser el paradigma por excelencia de la psicología cognitiva. En las últimas décadas se ha convertido en uno de los principales pilares de una rama de la ciencia conocida como neurociencia cognitiva, un nexo interdisciplinario entre la psicología cognitiva y la neurociencia.
La información almacenada en la memoria a lago plazo se ordena en tres categorías experiencias personales, conocimientos generales del mundo y conocimiento de cómo hacer las cosas. Los psicólogos se refieren a estos tres tipos de memoria como episódica, semítica y de procedimientos, juntas, contienen toda la información que ha acumulado a lo largo de su vida.
La memoria episódica, es un sistema de anotaciones de los recuerdos autobiográficos, y contiene el acervo de las experiencias personales, tales como los nombres de los compañeros de universidad o los miembros de mi familia. El segundo componente principal de la memoria a largo plazo es la semántica, contienen conocimientos generales sobre el mundo, la compresión de su lenguaje y la cultura en la que nos movemos. El tercer tipo de memoria a largo plazo es la de procedimiento, almacenan las habilidades motoras que se necesitan para actividades como atar los cordones o practicar un deporte.
La memoria a largo plazo está constantemente almacenado nueva información,  se convierte en el archivador más importante de nuestro celebro ya que además de almacenar nuestros recuerdos, también está encargado de agrupar y recordar las nociones básicas culturales tales como; conducir, el lenguaje, comunicarnos entra otro etc. No obstante, es imposible recordar la mayoría de información que hay en su memoria a largo plazo ya que existen procesos de filtración de información tales como la memoria activa esta se encarga de seleccionar, agrupar y almacenar todos los recuerdos significativos, también se encarga de recopilar información almacenada en nuestro celebró. También existe una división llamada memoria a corto plazo esta debe cribar la información constantemente para hacerse una idea cabal del mundo, clasificado un flujo continuo de información. A algunas informaciones se les permite pasar u quedarse retenidas en la memoria a largo plazo, mientras que las demás se duchan y se olvida.
Los científicos estiman que si la información estuviera almacenada de modo desorganizado, aleatorio, en la memoria a largo plazo, habría falta más de 400 años para encontrar una sola palabra. La memoria está organizada de manera que la información se recupere con facilidad. Los recuerdos están conectados de muchas y muy variadas maneras; un recuerdo le permite recordar otro.
Bibliografía:
Editorial: Grijalbo Mondadori (1994). Amplié su memoria (2a.ed.).
Ensayo Referente:
Francés Yates (1974). El arte de la memoria.
Video Referente:

Pete Docter - Ronnie del Carmen (2015) Intensa-mente.

Cuadro. La memoria



LIBRO EN FÍSICO

Amplié su memoria
Editorial Grijalbo

Documento PDF

El arte de la memoria
Yate Francs

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

Intensa-Mente
Pixar Animation Studios

Memoria Activa
El libro publicado por la editorial Grijaldo, plantea la memoria a corto plazo como el colador de recuerdos e ideas globales del mundo, clasificando continuamente los estímulos que llegan al cerebro. Como todo proceso selectivo la memoria le permite a cierta información pasar y quedar retenida en la memoria a largo plazo, mientras que las demás se desechan y se olvidan.
En este documento trata la manera como la memoria hace parte importante de la vida cotidiana para los griegos; los griegos decían que la memoria es madre de la historia de la educación, de las facultades humanas, una de las más fundamentales, evasiva nos sumergirá en aguas profundas.
Por eso la memoria cumplía el papel más importante de la sociedad, ya que era el único medio de que ese legado histórico no quedara en el olvido.
En la película Intensa-Mente, se evidencia la memoria activa como un centro de clasificación de los recuerdos, donde 5 emociones representadas por animaciones cumplen el papel de trasformación de recuerdos. Los cuales almacenan, clasifican y ordenan de una forma organizada y sistemática.
Todos los recuerdos que no fueron almacenados, al final del día son desechados
Imágenes Mentales o memoria visual
Las imágenes mentales juegan un papel importante en la eficiencia de la memoria. Esto es debido a que la memoria recuerda más fácil imágenes porque se asocian con una realidad  estableciendo conexión con su rutina diaria.
Antes de la invención de la prensa, la memoria tenía un papel crucial por su significado cultural. Los chinos, entre 1041 y 1048, inventaron la imprenta cambiando el significado de la memoria y sus funciones en la vida cotidiana.
En esta producción Audio-Visual, tenemos un ejemplo de imagen mental familiares, como una joven recuerda a sus amigos aunque hayan pasado varios años o momentos importantes en su vida, esto es debido a que la memoria a largo plazo, almaceno información afectiva en ella.
Concepto de memoria semántica
La memoria semántica contienen los conocimientos generales del mundo, que se dividen en dos grandes categorías; El lenguaje y  el conocimiento conceptual
Los griegos son promotores he impulsadores del arte de la memoria. Esto se ve reflejado en los grandes murales de información y calendarios los cuales estaban en las principales paredes de las estructuras griegas.
La memoria semántica, está relacionada con los principales recuerdos  de la joven que interpreta el papel principal.  Estos recuerdos están clasificados en momentos familiares, acontecimientos con el deporte y la experiencia humana.
Memoria a Largo plazo.
Esta puede recoger una cantidad de conocimientos casi infinita y además puede conservar información por tiempo indefinido, no obstante es imposible recordar lo que los detalles de las escenas.   
Para guardar los recuerdos  que pertenecen a la memoria a largo plazo el hipocampo trabajará con ellos, fortaleciendo los procesos educativos y culturales de la época.
En esta película vemos que existe un lugar donde van todos los recuerdos a largo plazo, también existen unos personajes encargados de recuperar la información a largo plazo y enviarla al centro de memoria activa.
Almacenamiento de habilidades motoras
Las habilidades significativas son almacenadas en la memoria a largo plazo en uno de sus tres componentes llamado el sistema motriz, el cual se encarga de clasificar las acciones motrices como recuerdos de compresión cultural.

En las Islas de personalidad, se encuentra una isla motriz deportiva, donde su desempeño evoluciona las capacidades y solidez de la isla.
Pensamientos centrales
La mente solo tiene el poder de recordar 8 palabras o imágenes a la vez, por un largo de 30 segundos.

La manera en que se nos muestran las distintas funciones y acciones de la mente son por demás atractivas. A través de pensamientos centrales, recuerdos a largo plazo, islas de personalidad y una casa productora de sueños, sentiremos como si en la vida real las cosas funcionaran de esta manera



lunes, 7 de marzo de 2016

Ejercicio de poliedros

POLIEDROS REGULARES

Definición

Tiene todos sus ángulos diedros y todos sus ángulos poliedros iguales y sus caras son polígonos regulares iguales.
Sólo hay cinco poliedros regulares.

Clasificación de poliedros regulares:



1 Tetraedro

dibujo 
Desarrollo del tetraedro
Su superficie está formada por 4 triángulos equiláteros iguales.
Tiene cuatro vértices y seis aristas.
Es una pirámide triangular regular.

Área y volumen del tetraedro

área y  volumen
área y  volumen
Como un tetraedro está formado por 4 triángulos equilaláteros, podemos hallar el área de un triángulo equilátero y multiplicar por 4 para obtener el área del tetraedro.

2 Hexaedro o cubo

dibujo 
Desarrollo del Cubo
Su superficie está constituida por 6 cuadrados.
Tiene 8 vértices y 12 aristas.
Es un prisma cuadrangular regular.

Área y volumen del cubo

dibujo 
Diagonal del  cubo
área y  volumen
área y  volumen
área y  volumen
área y  volumen

3 Octaedro

dibujo 
Desarrollo del octaedro
Su superficie consta de ocho triángulos equiláteros.
Tiene 6 vértices y 12 aristas.
Se puede considerar formado por la unión, desde sus bases, de dos pirámides cuadrangulares regulares iguales.

Área y volumen del octaedro

área y  volumen
área y  volumen

4 Dodecaedro

dibujo 
Desarrollo del dodecaedro
Su superficie consta de 12 pentágonos regulares.
Tiene 20 vértices y 30 aristas.

Área y volumen del dodecaedro

área
área

5 Icosaedro

dibujo 
Desarrollo del icosaedro
Su superficie consta de veinte triángulos equiláteros.
Tiene 12 vértices y 30 aristas.

Área y volumen del icosaedro

área
volumen


NUESTRO PROCESO:





jueves, 3 de marzo de 2016

Definición. ¿Que es desarrollo cognitivo?

Cognitivo
Lo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento. Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia.
La corriente de la psicología encargada de la cognición es la psicología cognitiva, que analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en la creación de conocimiento, desde los más simples hasta los más complejos.
El desarrollo cognitivo (también conocido como desarrollo cognoscitivo), por su parte, se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos procesos. Este desarrollo es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y desempeñarse en sociedad, por lo que está vinculado a la capacidad natural que tienen los seres humanos para adaptarse e integrarse a su ambiente.
La modalidad más frecuente de analizar los datos y de emplear los recursos cognitivos es conocido como estilo cognitivo. Cabe destacar que esto no está vinculado a la inteligencia ni al coeficiente   intelectual, sino que es un factor propio de la personalidad.
Otro concepto relacionado es el de prejuicio cognitivo, una distorsión que afecta al modo en que una persona capta lo real. A nivel general, se habla de distorsiones cognitivas cuando se advierten errores o fallos en el procesamiento de información.
La terapia cognitiva o terapia cognitiva-conductual, por último, es una forma de intervención de la psicoterapia que se centra en la reestructuración cognitiva, ya que considera que las distorsiones mencionadas anteriormente producen consecuencias negativas sobre las conductas y las emociones.